Η κριτική παιδαγωγική στη διδασκαλία της νεοελληνικής γλώσσας
Μπορούμε να μαθαίνουμε με τα κείμενα και όχι από τα κείμενα; Μπορούμε να ξεφύγουμε από το κυριολεκτικό επίπεδο ενός κειμένου, να προχωρήσουμε σε βαθύτερη ερμηνεία αλλά και να μετασχηματίσουμε την πληροφορία, τον «λόγο» του κειμένου αναπτύσσοντας τον δικό μας λόγο/ discourse για το κείμενο; Έχουμε συνειδητοποιήσει (εκπαιδευτικοί και μαθητές) ότι …