ΕΛΜΕ Ηρακλείου: Όχι στη χρήση Ηλεκτρονικών Μέσων παρακολούθησης στα σχολεία
Η εκπαιδευτική κοινότητα αντιδρά στην πρόταση για βιντεοεπιτήρηση μαθητών και εκπαιδευτικών
Σε μια ισχυρή δήλωση που δημοσιεύθηκε πρόσφατα, η ΕΛΜΕ Ηρακλείου εξέφρασε την αντίθεσή της στη χρήση ηλεκτρονικών μέσων παρακολούθησης στις σχολικές μονάδες. Η δήλωση αυτή ήρθε ως απάντηση σε σχετική αρθρογραφία στελέχους εκπαίδευσης της πόλης, η οποία πρότεινε την καταγραφή εκπαιδευτικών και μαθητών με βιντεοληπτικά μέσα.
Η ΕΛΜΕ Ηρακλείου τονίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι και δεν πρέπει να γίνουν εισαγγελείς ή ανθρωποφύλακες. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών, από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας μέχρι τον σύλλογο διδασκόντων και τους εφημερεύοντες στο προαύλιο, είναι καθαρά παιδαγωγικός και όχι κατασταλτικός. Οι ποινές που επιβάλλονται έχουν παιδαγωγικό χαρακτήρα, με στόχο την εμπέδωση της ομαλής και ισότιμης συνύπαρξης μέσα στη σχολική κοινωνία.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι μαθητές πρέπει να μάθουν να συνυπάρχουν και να σέβονται τους κανόνες όχι υπό τον φόβο της παρακολούθησης, αλλά ως ελεύθερα άτομα που αναγνωρίζουν την αξία του αλληλοσεβασμού και της αυτοκυριαρχίας. Η καλλιέργεια αυτών των αξιών είναι προϋπόθεση για τη λειτουργία μιας οργανωμένης κοινωνίας.
Η ΕΛΜΕ Ηρακλείου εκφράζει την αντίθεσή της σε οποιαδήποτε μορφή διευθυντηρίου που λειτουργεί ως κέντρο ελέγχου, καταγράφοντας τη σχολική ζωή σε σκληρούς δίσκους. Τονίζει ότι η χρήση τέτοιων καταγραφών μπορεί να γίνει ανεξέλεγκτα και να εξυπηρετήσει ίδια οφέλη, κάτι που είναι αντίθετο με τις παιδαγωγικές αρχές.
Η δήλωση καταλήγει ότι τα σχολεία δεν χρειάζονται ηλεκτρονικά μέσα επιτήρησης για να λειτουργήσουν σωστά. Αντίθετα, η διαμόρφωση πολιτών με ισχυρή και ελεύθερη βούληση απαιτεί εκπαιδευτικούς που εμπνέουν σεβασμό και αυτοπειθαρχία στους μαθητές, όχι μέσω του φόβου, αλλά μέσω της κατανόησης και της αποδοχής των αξιών του αλληλοσεβασμού και της αυτοκυριαρχίας.
Η αντίδραση της ΕΛΜΕ Ηρακλείου καταδεικνύει τη σημασία της διατήρησης ενός παιδαγωγικού και ελεύθερου περιβάλλοντος στα σχολεία, μακριά από την επιτήρηση και τον έλεγχο, που μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την ψυχολογία και την ανάπτυξη των μαθητών.
